O seu filho quer brincar sozinho?


Durante o ano passado, escrevemos quinzenalmente para o blog do Instituto Pensi, do Hospital Infantil Sabará, uma referência em tratamento de pediatria em São Paulo, sobre dúvidas relacionadas à brincadeira e o desenvolvimento do seu filho que você pode ter. Como a gente acha que estas informações são muito legais e importantes para a gente entender mais um pouco sobre as crianças, reproduzimos aqui alguns destes posts. No de hoje falamos do momento em que as crianças deixam de querer nossa atenção e passam a brincar mais sozinhos. O grande ponto aqui é: deixe que eles tenham este tempo sozinhos, porque é muito saudável. E não permita que este afastamento se transforme num abismo entre vocês, enfraquecendo o vínculo.

Em geral, a partir dos 3 anos as crianças querem um tempinho para brincar sozinhas, sem os adultos por perto. Nessa hora entra, por exemplo, a “brincadeira de imaginação”, que na linguagem dos especialistas em desenvolvimento se chama: faz de conta.

Nesta fase e até os 7, 8 anos, as crianças imitam as atividades dos adultos e transformam todas as referências (desenhos, filmes, atividades do dia a dia) que têm em brincadeiras de fantasia. É princesa para um lado, herói de outro. Isso sem falar no dia em que acordam médicos, professores, ou são pais e mães que cuidar dos filhinhos. Também pode ter o dia de escritório, do bombeiro, do monstro e assim por diante.

Você não só pode como deve estimular estas atividades e inclusive respeitar o fato dela querer brincar sozinha. Neste caso, o que você pode fazer para ajudar no processo é:

1 – Respeitar o tempo da criança.

Pense bem. Se você precisa de tempo para desenvolver um projeto de trabalho, a criança também precisa de tempo para desenvolver seu faz de conta. Então, dê tempo a ela para brincar, para sua imaginação voar longe. Segure a vontade de ficar perguntando o que ela está fazendo; evite interromper. Só fique atento de longe para ver se ela não se coloca em perigo.

O seu filho quer brincar sozinho_lista

2 – Oferecer estímulos para o faz de conta.

Uma caixa de papelão, tubos vazios de papel higiênico, um lençol, echarpes, tecidos, revistas velhas, aquela calculadora antiga. Todos estes materiais – e muitos outros existentes em casa – são o sonho de qualquer criança “imaginadora”. Então, separe este tipo de objetos sempre que puder. Melhor ainda se você deixar disponível sem que eles percebam. Dá aquela ideia de “uau! Olha o que nós achamos!”

Enquanto brinca de faz de conta, a criança treina seu comportamento social, aprende a cumprir regras, vivencia como é estar no papel do outro e ainda aprende a trabalhar situações vividas e superar medos. Viva a brincadeira de faz de conta!

Assim fica mais tranquilo para a gente entender esta fase em que seu filho quer brincar sozinho. Bóra brincar?

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2 Comments

Comente
  1. 1
    Tatiana

    Muito bom,só estou um pouco preocupada com meu filho,pois ele ta na fase de quebrar tudo para ver oque tem dentro…tento levar para o lado bom…tipo pode ser um inventor ou outro…ele tem 5anos quase 6…

    • 2
      Patrícia Marinho

      Olá Tatiana,

      Nossa, você deixou este comentário em janeiro e eu não respondi até agora! Mil desculpas. Foram as férias!

      olha, eu não sou especialista em comportamento a ponto de fazer uma afirmação baseado numa frase. Para mim, seus comentário tem dois lados. De fato, você está super certa em explorar o lado bom de quem quer ver o que tem dentro. Acho ótimo o seu posicionamento. De outro, as crianças também precisam passar por um processo de se regular. Tudo bem ele abrir se ele perceber que fez uma coisa nova e esta novidade passou a ser mais interessante do que o brinquedo original. Mas se ele abre seus brinquedos sistematicamente para aprofundar a investigação e depois lamenta ou chora com a falta do brinquedo original, a ponto de você precisar gastar dinheiro para repor, aí seria bom estabelecer novas estratégias. Uma delas, por exemplo, é garantir a disponibilidade de sucata para ele dar vazão ao seu lado construtor/inventor de outra forma.

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